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迎接陌生的「分數」

  •  1個披薩平分成2份,拿其中的1份,孩子很難理解1個的11份的1有什麼不同?
  • 1盒有5顆蘋果,1顆蘋果是幾盒?2/5盒是幾個1/5盒?3/5盒又是幾顆?
  • 孩子總是傻傻分不清楚單位?到底是個?份?盒?顆?

 

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●拒絕機械式的寫題目

●建立四則的「後設認知」

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