學習是一個歷程
學習是需要反覆偵測,比對修正的過程,這代表了,孩子的學習是有歷程的,是需要時間的。
但,往往因著進度壓力、時間有限,老師很難給孩子足夠的時間經歷,意味者,他們必須在有限的時間內學會!
每天批改作業後,隔天就是要訂正修改。繁瑣又重要的「訂正」時刻,最令老師頭痛。每天都要深呼吸啊!但是,可貴的是,
孩子的學習歷程也是再次提醒我,學習不是件簡單的事。
聽考太嚇人
第一課生字少,但錯誤率怎麼那麼高?心中不免一沉,哪裡出了問題?
1. 【態度】錯3個字以上的有10個人,你們覺得如何?
孩子都知道這樣是嚴重的問題,沒有課堂討論,孩子很容易只落在考試跟他本身能力無關,
2.【時間】前一天,你有沒有花時間複習?怎麼複習?
很多孩子常常不當一回事,沒有花時間複習,這就是問題。
3.【方法】分析問題,想想看,為什麼會寫錯?
第一種 同音字
「同音字,像是遺憾的遺,寫成疑問的疑?」
「你覺得這樣有什麼嚴重的情況?」
「字形和字義完全沒有關係!」
第二種 拆字組字
「遺憾的遺怎麼拼?」
「貴、辶、遺」有孩子不知道辶部是小步行走。
「把這三個組成一句」
「貴重的物品走失,是遺失」
親愛的孩子啊,寫字也要有思考!希望你們能越來越穩定。
複合體積的算式太複雜─學習從「麻煩國」到「聰明國」
體積算式要精簡、計算要聰明
●一碼歸一碼的問題,是列式還是計算的問題。
每次只要遇到複合圖形的問題,不管是面積還是體積,孩子大概都需要在這兩部分好好練習。
列式的問題是長寬高找不出來、不然就是式子雜亂
計算的問題是沒有用運算規則,超級容易出錯的。
●肯定的語言
面對複雜的式子和計算,還是得鼓勵孩子,學習的過程,要如何從麻煩國(三個式子)變成聰明國(一個式子)
讓孩子知道自己的努力被看見
問題一:兩個立方體算式分開寫,算式太多
第二種 計算太麻煩,先乘除後加減容易出錯
第三種 寫併式、計算要用交換律、結合律
以第一題來說,孩子只要直式計算104*13即可。
不必13*13*4、3*13*8、最後還要加起來,頭昏眼花阿!
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