學習是一個歷程

學習是需要反覆偵測,比對修正的過程,這代表了,孩子的學習是有歷程的,是需要時間的。

但,往往因著進度壓力、時間有限,老師很難給孩子足夠的時間經歷,意味者,他們必須在有限的時間內學會!

每天批改作業後,隔天就是要訂正修改。繁瑣又重要的「訂正」時刻,最令老師頭痛。每天都要深呼吸啊!但是,可貴的是,

孩子的學習歷程也是再次提醒我,學習不是件簡單的事。

 

聽考太嚇人

第一課生字少,但錯誤率怎麼那麼高?心中不免一沉,哪裡出了問題?

1. 【態度】錯3個字以上的有10個人,你們覺得如何?

     孩子都知道這樣是嚴重的問題,沒有課堂討論,孩子很容易只落在考試跟他本身能力無關,

 2.【時間】前一天,你有沒有花時間複習?怎麼複習?

     很多孩子常常不當一回事,沒有花時間複習,這就是問題。

3.【方法】分析問題,想想看,為什麼會寫錯?

   第一種 同音字

   「同音字,像是遺憾的遺,寫成疑問的疑?」

   「你覺得這樣有什麼嚴重的情況?」

    「字形和字義完全沒有關係!」

  第二種 拆字組字

      「遺憾的遺怎麼拼?」

      「貴、辶、遺」有孩子不知道辶部是小步行走。

      「把這三個組成一句」

       「貴重的物品走失,是遺失」

  親愛的孩子啊,寫字也要有思考!希望你們能越來越穩定。  

 

複合體積的算式太複雜─學習從「麻煩國」到「聰明國」

體積算式要精簡、計算要聰明

●一碼歸一碼的問題,是列式還是計算的問題。

每次只要遇到複合圖形的問題,不管是面積還是體積,孩子大概都需要在這兩部分好好練習。

列式的問題是長寬高找不出來、不然就是式子雜亂

計算的問題是沒有用運算規則,超級容易出錯的。

●肯定的語言

面對複雜的式子和計算,還是得鼓勵孩子,學習的過程,要如何從麻煩國(三個式子)變成聰明國(一個式子)

讓孩子知道自己的努力被看見

問題一:兩個立方體算式分開寫,算式太多

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第二種 計算太麻煩,先乘除後加減容易出錯

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第三種 寫併式、計算要用交換律、結合律

以第一題來說,孩子只要直式計算104*13即可。

不必13*13*4、3*13*8、最後還要加起來,頭昏眼花阿!

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