心靈工程師

《感恩之門》

11月的感恩節即將來到，為了讓孩子從過節中，加深加厚自己對感恩的想法，先進行感恩活動，再說一個故事「感恩之門」。

●感恩日記，讓幸福感提升

感恩是一種習慣，感恩也會帶來健康，第一週先請孩子寫在聯絡簿上─感恩家人，第二週，讓孩子寫感謝小卡給同學，投入感恩的箱子，等待開箱的那一刻！

「你為什麼感恩呢？」現在富裕的孩子們，感恩父母帶他們吃大餐、旅遊、給獎勵......

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原住民敬天愛物的生命哲學，如何教給孩子？

●溫老師這麼想

       在溫老師的著作「神奇三秒教」，正好有這一篇讀寫合一的案例，文章談到原住民如何敬天愛物，以及與大自然共存的悲憫情懷。著墨父親從大自然體悟的生命智慧，在兒子一問一答中，幽默風趣，輕鬆自然的傳承了寶貴的生命經驗與智慧，敬畏自然、心存感謝，只拿需要的，完全跟上學期讀過的「少年小樹之歌」不謀而合啊─你只能拿你需要的東西！(116頁)

        課文濃縮原著兩篇文章的精華寫了這篇文章，省略許多畫面與細節，不妨補充原文─山豬學校，從父親捕獵的動作、表情和對話，更細膩的發現父親如何與自然共存、尊重生命、敬畏自然的生命哲學。

一、梳理故事大意-用讀寫板掌握故事重點

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如何為一場精采的演出留下印記？

國立傳統戲曲學校帶來精彩表演，不過比班上孩子長了幾歲的學生，緊湊絕無冷場的演出實在令人印象深刻。每一個孩子參與的活動，都是重要的學習機會。

一、情緒搜查站(最○○)

回教室後，我問孩子「看完表演，有什麼感受？最驚訝...最神奇...那你會怎麼用四字語詞形容這次的表演？」

目不轉睛、心驚膽跳、目瞪口呆、提心吊膽.....

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【數學follow溫老師系列】正方體和長方體的展開圖

●學習教具：千格板、數學附件、數學習作

●教學時間：兩節課

一、觀察展開圖的特性-數學附件真好用

事先請孩子把附件裡所有展開圖一次撕下來，數學附件提供各種立體圖形(正方體、長方體)的展開圖，

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「白板很好用，但是，孩子沒有完成怎麼辦？」「算數學時，白板擦掉了，數學課還是空白的？」

一個低年級的認真老師。今天去分享，很高興聽到這樣的問題。

◎我想她說的，應該就是我們班這類的孩子。

●白板是輔具

我們常常要孩子專心，手邊沒有讓孩子動手操作的輔具，孩子通常是左耳進右耳出，學習沒有任何停留。

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今天的重點：1.了解體積和容積的不同

                     2.有蓋無蓋算法一點通

●觀察紙盒

      「紙盒的體積怎麼算？」

      「老師，你說的是內部還是外部？」

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學習是一個歷程

學習是需要反覆偵測，比對修正的過程，這代表了，孩子的學習是有歷程的，是需要時間的。

但，往往因著進度壓力、時間有限，老師很難給孩子足夠的時間經歷，意味者，他們必須在有限的時間內學會！

每天批改作業後，隔天就是要訂正修改。繁瑣又重要的「訂正」時刻，最令老師頭痛。每天都要深呼吸啊！但是，可貴的是，

孩子的學習歷程也是再次提醒我，學習不是件簡單的事。

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沒有動手操作，你怎麼知道孩子真的會了？

探索×解決問題×推論歸納

長方體體積=長×寬×高、正方體體積=邊長×邊長×邊長

你會怎麼教體積公式呢？

課本引導孩子觀察長寬高，從點算一排→幾排→幾層來發現體積公式。

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