心靈工程師

●告別重複練習，學習有策略

●複習也要一碼歸一碼

如何複習國字注音？特別是三年級的孩子，學得字變多，同音字、形近字常常搞得孩子頭昏腦脹！反覆練習是固化學習重要的步驟，但如何讓孩子有效的連結字義和字形呢？

部首分類複習法

部首是學習國字注音最基礎也是最重要的一環，不想一字字的複習部首，何不找出同一類的部首，一方面了解字義，另一方面也可以區辨其中的不同。

           1. 翻開字的總表，跟食物有關的部首有哪些？ 食、禾、米…

        2.這些部首的由來和意義是什麼？補充資料絕對是加深孩子理解的最佳方式。例如：查字典上關於部首的意義或是影片(漢字說故事)。「漢字說故事」是介紹部首的動畫，每個部首約2分鐘，說明部首的原義、歷代字形的演變以及組合成其他字的聯想。

http://chinese-linguipedia.org/clk/videos3?show=2

      讀字典的部首說明，了解部首的古往今來     

                                                                                               同類部首一起學習

                  3.以字組字：認識字就好像積木一般，只要是這個部首就和這個意思有關，把課本同部首的字一律網羅在「學字武功秘笈」，孩子瞬間恍然大悟，常常發出「喔！原來是這樣！」的話語。

拆字組字法

班上總是有對字形比較弱的孩子，寫字總是「一筆一畫」，不是「拆字組字」的概念來學習，曾在網路上看過老師分享，可以透過書寫部件策略強化孩子對字形的掌握。例如：

鎮：金真鎮，小鎮的鎮

拆字組字掌握字形的自我練習

聯想推測法

相似詞或多義字怎麼辨別？勵─獎勵、鼓勵有何不同？其實，詞語的發明是為了表達更到位，說穿了，詞語不是透過反覆抄寫就會使用，「語用」永遠是正確習得的最佳管道，所以，孩子們一定要透過「寫作」才能區辨其中的異同。

詞語寫作是用幾個詞語來寫一篇短文，就是幫助孩子使用詞語在正確情境中的好方法。最近，我們一起回顧寫作練習的內容，孩子們發現老師常常要他們運用詞語創作，例如：關於運動會的動作有哪些？「衝刺、跑跳、大喊、加油打氣.....」寫作就要用上。

每天的獎勵時間，是我和孩子們分享進步的美好時刻。我問：「勵─獎勵、鼓勵有何不同？」孩子說：「鼓勵不一定有什麼獎，是精神上的！」天啊！對一個小三的孩子來說，能說出這麼精準的用法真是太令我驚訝了。另個孩子說：「老師，鼓聲聽起來有精神，鼓勵，就像鼓聲一樣給人信心。」其他同學，也紛紛點頭表示贊同呢！「所以，有時候，我們會用像……來了解詞義」我補充說道。接著，我問「ㄐㄧ」勵的「ㄐㄧ」是哪一個字呢？有的認為是「機」、有的認為是「積」有人直覺是「激」，我們停留思考一下，認為「積」和「激」最有可能，後來大家發現鼓勵、獎勵會「激」動一個人前進，所以是「激勵」。「今天起，老師不只是『讚美』你們，更要『激勵』你們喔！」孩子在寒冬中，顯得特別有活力阿！